人们敬重青松，因为他的不屈；人们赞美铺路石，因为他的平凡。青松与铺路石就构筑成了他完整的人生信仰。
    他常常思考：为什么许多教师能在学生脑海中烙下深深印记？为什么许多教师能永远生活在人们的心中？
    他常常问自己：什么叫做敬业？什么才叫务实？该如何去爱学生？什么才是奉献？
    从一位普通的教师成为独当一面的校长，中国青少年研究中心特约研究员、中国管理科学研究院学术委员会特约研究员、雅安市优秀校长、天全县城区一小校长李松林每一步都走得那样踏实，那样稳健，苍翠的青松守望着他探索的身影，平凡的铺路石印证着他成长的每一个足迹。

发展才是硬道理

    新世纪的校长需要新的办学理念。李松林认为，“素质教育的口号千千万，归根到底就是一句话，就是发展才是硬道理。”“教育的发展如逆水行舟，不进则退，小进亦是退。”“教育要发展，必须要改革。改革要有新思路、新举措，要在四面重围中寻找新的突破。”
    正是在这种超前发展意识的指导下，在去年就任城区一小校长后，李松林就组织班子成员科学规划学校发展蓝图，在省最佳文明单位和省校风示范学校的基础上，再接再厉，向省名牌学校迈进，提升学校的品牌和档次；始终坚持“以德育人、以研促教、特色树校、质量强校”的学校近期发展目标，坚持以“立足山区、特色树校、勇作示范、享誉全川”的学校远期发展目标，为学校的追赶型、跨越型发展指明了方向；以新课程改革为载体，突出学生创新精神和实践能力的培养，走特色化、可持续发展之路，稳步发展、追求卓越，把更多品学兼优的毕业生输送到高一级的学校中去。
    一年多来，围绕着上述发展蓝图，李松林采取了一系列的新举措。成功地举办了“天全县城区一小菊花展”、《春之声歌咏比赛》和各种示范教研课、主题教研，和城区二小、三小，新场二小、成都龙江路小学就结对联谊、课改活动、合作办学达成了合约，定期邀请专家到校指导，加快了教师专业发展步伐，促进学校发展。

质量就是生命线

    “质量是学校的生命线；质量兴则校兴，质量衰则校衰”、“城区一小的品牌就是用一流的质量打造而成的”、“质量是全方位的。要让学生学会做人，学会生存，学会学习，学会审美，学会健体，不能让学生成为书呆子。”这是李松林经常挂在嘴边的几句话，而这些朴素的话语浓缩着一个校长科学的办学思想和办学主张。
    为提升学校质量，李松林狠抓制度建设。集思广益，群策群力，出台了《天全县城区一小学校管理制度汇编》。他身先士卒，深入到教学、科研第一线；他身兼两个班的教学任务，经常下班听课，和教师们钻教材、谈教法、开讲座，以民主的思想、激励的语言关心教师的成长；他带头做课题、写论文 ，被评为省青少年文明行为习惯养成教育研究实践活动基地先进个人。
　　  一年多来来，城区一小教师质量意识日益浓厚，学校质量稳步提升。毕业班成绩稳居全县第一。在省第二十二届青少年科技创新大赛上，学生的《天全改制企业职工宿舍管理现状的调查》、《天全县城街道路灯用电情况的调查》两个课题和发明“盲人过街提示器”分别获得了省二、三等奖，在省中小学生艺术节上表演的文艺节目获得了二等奖……正是这种优异的质量使城区一小成为广大学生就学的第一选择。

领导就是服好务

    “什么是领导？领导就是服务。新时期的领导更应具有这种服务意识。而这种服务意识正是学校人文思想的内涵，是以人为本理念的外在体现。”这就是李松林作为校长的管理观。
　　  作为学校的一把手，一年多来，李松林一方面努力为小学教育发展服务，带领教师积极地开展教育教学改革实验，尤其是大力推进新课程改革实验，充分发挥城区一小的实验性、示范性，从而为教育行政部门制定政策提供第一手资料，当好他们的助手和参谋。另一方面，真心地为老师们服务。人们常说：“校长的生命体现在教师的生命之中。”因此，他尽量做到尊重每一位教师，尊重教师的人格，尊重教师的工作，尊重教师在政治上、学习上、生活上的合理要求。在学校管理上，坚持教代会制度，让老师们献计献策，使他们感受到自己是学校的主人；坚持校务公开制度，对评职晋级、推选先进、资金使用等重大内容都向教师公开，让他们明明白白。
    作为第一把手，往往最担心的是班子其他成员的威信超过自己，从而动摇自己的领导地位。而李松林却认为“不想让学生超过自己的教师就不是好教师，不想让班子成员超过自己的校长就不是好校长”，本着“信任、欣赏、宽容”原则，在工作中该让位的就让位，该补位的就补位，尽量给他们创造一个施展才华的广阔空间。
　　  “让孩子一生幸福，在二郎山下放飞希望”，这就是李松林的希冀和追求，也是他一年多来工作的真实写照。在城区一小这片土地上，李松林和全体教职工一道，用默默无闻的奉献铸就了今天的辉煌。这辉煌既展示着一个新的起点，又预示着一个新的未来。记者 彭华