随着中国综合国力的增强和国际地位的提升，“中国热”悄然波及世界各地。作为中国友好邻邦和海外华人华侨主要聚居地之一的泰国更是如此。

　　多年前，我国就有志愿者走到异国从事汉语的推广工作。我市汉源一中李颖梅刚刚结束了自己在泰国三年的中文推广支教工作。8日，她在雅安向记者讲述了她那快乐与无奈并存的异国支教生活。

　　文化的差异 支教工作挑战重重

　　“太过分了，太过分了……”李颖梅看着眼前的学生，眼眶中滚烫的热泪难以抑制。只身在泰国支教的她生平第一次对学生发了火。

　　那一天，她批评了一个泰国学生，但那学生不仅不听，还骂了她。要知道，在中国，教师一般不会有这样的“待遇”。

　　李颖梅原本是我市汉源一中的高中教师。2005年，作为国务院侨务办公室派往国外推广汉语的支教老师，她到了泰国北部的南邦育华公立学校。她是四川的第一批支教老师，全省也只有4位。还有一位雅安中学的老师同时被选中。

　　在泰国当老师，李颖梅形容自己就像小丑。必须要整天扮出新的口气、形象，学生才能勉强多听她讲几分钟的课。

　　南邦育华公立学校有80多年的历史，学校的学生大多是当地的华裔子女，但会说中文的学生不多。刚到学校，她教高三的一个班级，全靠两个懂汉语的学生帮她翻译才能和全班20多个孩子交流。

　　起初，学生对她的课总表现得出奇的专注。可好景不长，上了几节课后，李颖梅成了“老面孔”，泰国学生开始向她展示他们的自由。

　　“上课可以随意讲话，随意出入教室，想干什么干什么……”这对于中国教师李颖梅来说太难适应了，可泰国的学习氛围就是这样，她一时也无法改变。

　　李颖梅告诉记者，泰国政府提倡快乐教学，这在她看来是件很好的事。于是她想尽办法设计一些游戏，希望孩子们能在玩乐中学好中文。

　　那是去泰国的第二年，她被派去了繁华的曼谷，在一所叫曼谷泰京培英小学的学校教中文。

　　“一个同学说鼻子，另一个同学就要指着自己的鼻子，看谁反应最快！” 课堂上李颖梅先和一个同学作了示范，课堂气氛变得非常活跃。她心里暗中得意，这样的教学方法既能锻炼学生的口语，也锻炼了听力。可还没等她安排，讲台下的孩子们激动过头了，一哄而上，你指我闹，乱成一团。

　　李颖梅被挤在中间，她清晰地记得还有几个学生踩了她的脚。但无论愤怒的她怎么大声维持秩序都无济于事。直到一股怒火直冲上李颖梅的脑门，她大吼了一声才控制住了局面。

　　“最可怕的事就是上课，所有在中国不可能做的，我在泰国的教室里做了。”在泰国，李颖梅几乎一直都是沙哑着嗓音。

　　守旧的传统 她试图改变现状

　　“作为教师，因为不适应这样的环境，我不能教给他们更多东西，一直都觉得是一种失败。”面对陌生而不容乐观的教育环境，李颖梅常常有一种莫名的失败感。

　　尽管泰国学生和中国学生在学习方法和学习习惯上存在较大的差异，李颖梅依然还是坚持在教学过程中根据学生注意力不能长时间集中的弱点，注重培养学生的学习兴趣，在课堂上根据汉语的语言特点设计一些语音、词语、句子的汉语游戏。她相信，只要坚持还是有用的。

　　在泰国曼谷泰京培英小学，李颖梅还兼任了学校的副教导。当了一个小官，学校领导要求李颖梅多提见解，多做规划。于是，她豪情满怀，满以为能改变些现状。

　　每天上课前，这个学校的老师都要例行地对孩子们讲话。每天内容大致一样，甚至有些让人乏味。

　　李颖梅向学校提出建议，把讲台让给学生，让他们每个人轮流站到讲台上，交流中文。她率先在自己的班级上实行了这一新鲜的方式。

　　“以前不是这样的。”李颖梅没想到，校长看到这种新方法后只给了这样的评价。

　　泰国的学校对学生的考核更注重平时的学习。每到期末，老师结算学生成绩时，有90%的数据都要靠平时的作业完成分数。

　　“他们一直用WORD文档，总要用计算器一个个加减计算，然后登记。我建议他们用电子表格，可他们还是对我说‘以前不是这样的’。”李颖梅说，就算她自己用电子表格统计的分数也会被上级用计算器再算一次。

　　在李颖梅看来，泰国人尊重传统，要让他们改变固有的思想真的是一件非常不容易的事情。

　　李颖梅一度也很无奈，她不知道这种教育方式是好还是不好。一定程度上，她只能忘记在中国的工作方法，更多地遵循这个国度的教育方法。但令她欣慰的是，学校对中文的教育相当重视，这让她有足够的动力全身心投入到工作中。

　　但李颖梅也同样发现，泰国学生最大的优势在于他们的极强的动手能力。他们会通过自己的想像力将手上的任意废品变成美丽的工艺品。他们追求美的态度让她难以忘怀。这个国家的孩子们总会把自己的每一篇作业打扮得很漂亮，哪怕是数学作业也能看见精美的花边。李颖梅认为，这是这个民族给予他们的宝藏。

　　美丽的国度 让她流连忘返

　　在泰国支教的日子里，纵然有许多无奈，李颖梅的快乐和成就感依然时刻存在。

　　在李颖梅刚到泰国不到半年的时候，她的学生林伟雄就获得泰国国家级中文演讲比赛亚军。

　　林伟雄最初的演讲稿是一篇由细小散乱的故事组成的文章。一些病句、乱词让李颖梅啼笑皆非。之后，李颖梅有一个月的时间都在改这份演讲稿。从一字一句的纠正语句、语式到形成一篇有血有肉，很有感染力的演讲稿。然后逐字逐句纠正他的发音。努力终于得到回报，当得知林伟雄的成绩时，李颖梅在异国感受到了无比的成就感。

　　泰国学校的多媒体教室里没有课桌，孩子们总是席地而坐开始上课。李颖梅最留恋的还是当小学2年级的孩子们依恋地躺在她腿上，在她身边一起看多媒体教材的时刻。他们不会像高年级的学生一样调皮，这让李颖梅在异国体验到了亲情。

　　三年来，通过李颖梅的努力，她的学生除了在全国演讲比赛中获得好成绩，还有在全国中文知识比赛中获得奖金的学生，还有6名学生获得中国政府奖学金，将赴中国留学。

　　“蔚蓝的天空显得极为开阔，河的两岸有着各种色泽缤纷的建筑物。滔滔的河水不停拍打着河岸……泰国人永远都是安逸的。”这是李颖梅在自己博客里留下的文字。她眼中的泰国是无比美丽的，泰国人的善良朴实也是她难以忘怀的。三年的时光虽然已经过去，却让她深深恋上了那个国度。

　　李颖梅告诉记者，泰国支教的日子给她最大的收获就是，她学会了如何平和地对待人生。