老师架设“连心桥” 家校共画“同心圆”
——名山区教育工作2016年盘点之“千名教师访万家”
http://www.beiww.com/qxnews 2017-01-06 08:46:16  来源:雅安日报/北纬网

名山区前进乡初级中学老师杨正恒(右一)在学生家里家访。杨亦萱摄

  “老师,进来坐。老婆,快给老师泡点儿茶,最好的那种。”2016年11月27日,名山区前进乡初级中学老师杨正恒走到学生家长王兵家,王兵热情地招呼杨正恒。

  杨正恒是王兵儿子王茂浩的班主任,也是王兵的老熟人。王兵两夫妻在名山区前进街上做茶叶生意,杨正恒随时碰到他们都会打招呼,同时交流下王茂浩在学校的表现情况。

  2016年9月开学接手新班级,短短时间,杨正恒完成了对班上所有学生的家访。对于一些情况比较特殊的学生,他和家长联系更是紧密。

  2015年,名山区启动“千名教师访万家”活动,旨在加强师德师风建设,促进家校有效衔接,促进学生成长。活动要求学校老师利用寒暑假、节假日或周末、课余时间,在一学期之内必须对全班学生家庭普遍完成一次或一次以上的普访。

  做家长的智囊团 架“连心桥”

  “杨老师找到我们,说娃娃不想上学,我心里着急,就想狠狠教育娃娃一顿”。王兵回忆杨正恒的第一次来访,杨正恒让他别教训孩子,青春期的孩子敏感,压力大了容易出现思想波动。杨正恒还让他多关心孩子,多发现孩子的优点,多鼓励他。

  “老师真心关心娃娃,他说我们一起努力,了解娃娃不想上学的原因,找出应对办法,一起帮助孩子度过难关。”王兵说,在那之前,他和老婆辛苦挣钱,很少和儿子交流,感觉他就是一小孩,教育奉行“打是亲骂是爱”。老师来过后,他才意识到,自己的娃娃,已经是个跟他差不多一样高的少年了,有自己的想法和情绪了。

  结束家访回到学校,杨正恒了解到王茂浩喜欢体育,擅长长跑。于是,他有空就陪王茂浩打球、锻炼,和他聊天,让他担任体育委员,负责班上课间操和所有集会的集合……

  2016年,王茂浩在名山区运动会中,一口气拿下两个短跑奖项。他变得自信起来,成绩也慢慢提高了,模拟考试中,达到了他理想学校的分数线,和家长关系也越来越和谐。

  “家访让我更了解学生,也让家长更理解学生,更支持我们的工作。看到学生因此变得越来越好,我自己也有成就感。”杨正恒说,接手做班主任,他用两个月完成了班上39个学生的家访。偏远的、单亲家庭的、在家留守的、家庭困难的、思想波动大的……他更是特别留意,密切联系。

  放眼名山各学校,在家访中,老师不仅单纯传递对学生的关心,加强和家长的沟通,很多老师还成了家长的“智囊团”,围绕学生心理健康、学习习惯培养等,传播科学的教育方法,根据学生家庭生活水平和教育情况,和家长一起发现孩子的优点,引导学生看到不足,找到方法,加快成长。

  传递教育初心 织“家校网”

  “千名教师访万家”源于名山中学。 2004年,名山中学开启“百名教师访千家”活动,变“请家长进来”为“到家长中去”,赢得了家长的一片称赞,促进了学生成长和成才,融洽了双方关系。

  现在,这一活动,推广到整个名山区教育系统,作为一个传统传承了下来。

  名山中学李永艳老师说,“我念书的时候,老师是经常家访的。父母和我的老师非常融洽。现在我自己也成了老师,家访这个老传统不能丢。”算起来,她已经坚持家访10多年了,有时候直接到学生家里,春茶开采的季节,她就跑茶园和学生家长一起采茶,不耽误学生家长的事情,也顺畅沟通了事情。学生家长都说,李老师让他们很感动,也很信任。

  在名山区中峰乡中心小学,校长张霞走到家长毛加松家,问他娃娃回家后有没有帮助家里做家务,有没有看课外书,都看什么书。知道学生在家每晚主动帮助奶奶端洗脚水,为爸爸妈妈捶背,张霞很开心。“我们学校就是提倡学生要做一个有孝心的人。教书育人,不仅是要让孩子上大学,更要让他们成为品行端正、正直善良、心理健康的人。”

  教师每学期深入社区、农村、家庭,普遍倾听群众和家长对学校教育的心声、期盼、建议,甚至不满和抱怨,了解社会对教育的真实感受和评价,主动将家教方法教给家长,将对学困生、贫困生的关注、关爱送上门。区教育局组织力量电话抽查家长,回访学校老师家访是否到位,开展了什么工作,家长有什么意见。抽查结果作为考评内容纳入对学校的年终考核。

  名山教育局教育股副股长李林洪介绍,自开展“千名教师访万家”活动以来,名山区教育局一直坚持第三方评估,从各个学校抽调老师、家长和其他热心人士,用一整天的时间在全封闭环境,随机拨打学生家长电话进行抽查。家访率不足80%的,校长被约谈,学校被责令整改。

  这样,学校、家庭之间畅通的沟通渠道有效建立起来,相互信任,互动合作的教育网络也就编织起来。

  形成教育合力 画“同心圆”

  “千名教师进万家”活动的最初目的是恢复家访传统,开展家校沟通。2015年开展“党的群众路线教育实践活动”,名山区教育局党委将这项活动深化为党员干部走基层、学校教师联系群众的特色活动。赋予新内涵的“千名教师进万家”,已经不仅仅是组织家访活动那么简单,而是一项系统工作。

  区教育局相关负责人访学校、访学生、访家长,每个学月、每个学期、每个学年深入基层调研、走访达到规定的基本次数;每个科室负责人都安排了联系的学校,每月深入联系学校开展联络工作不少于3次。

  名山教育系统在职干部职工近1800人,通过深化活动,加强了教育者、受教育者、学生家长之间的联系,建立了家校互联、互信机制,共同担当管理责任、教育责任、安全责任。

  立足责任不放松,以爱为圆心,以脚为笔,广大教师走进学生家庭,掌握学生家庭生活和家庭教育的第一手资料,拉近师生距离,加强家校沟通,锻铸了师德师风,提升教师素养,向学生传递教育的温暖,向家长传播育人的理念,进一步推进家校合作,构筑学校、家庭、社会“三位一体”的教育体系建设,形成了强大而有效的教育合力。

  杨亦萱 实习生 张宸

 

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