四川新闻网消息 　

　　王冬梅是珠海北大附属实验学校小学二年级班主任，参加工作三年的她近日别出心裁，要求学生除完成传统的暑假作业每天花十分钟听英语磁带跟读；每天摘抄自己最喜欢的一句话，还让他们每天做一件孝敬长辈的好事；每天坚持体育锻炼一小时。(7月15日《南方都市报》报道)

　　我更愿将这种“按摩暑假作业”、“体育暑假作业”称为无字暑假作业。道德养成、身体养成虽无系统、专业教材，却是成长、成才不可或缺的精神营养和精神方向盘。虽是无字作业，却可让孩子得到善解人意的人文养成，得到“不见其增日有所长”的道德进步。这种脱离课堂的生活教化虽无形无声，可以调动孩子的参与意识、自我学习习惯和社会思考能力，早日成为有责任感、道德素养高的大写的“人”。

　　有字作业可以提高知识含量，无字作业却可提高人格魅力；有字作业可以达成能力飞跃，无字作业却可以提升社会视野和广阔思维；有字作业可以带来辉煌的毕业证书，无字作业却能带来“花钱都买不到的无形资产”；有字作业可能是阶段性任务，包括人文素养、现代文明和社会文化的无字作业却是一生都要修炼的功课，想要学好、学通、学精，尤其需要不厌其烦，时时处处的谦虚谨慎、脚踏实地。珠海市的这所学校反其道而行之，这无疑是一种积极的教育补阙，是对孩子道德软肋和社会实践软肋的一个有效督促。

　　当然，无字课程不仅仅局限在道德栽培，更可以在社会实践、打工磨练、调查研究、深入社会、认真游学等跌打滚爬中历练、学习。无字课程的课题更在广阔社会，更在于独立自主的敢于闯荡和独立担当。走出狭隘课堂，属于自己的就是没有边界的“无字课堂”。