他，一名普普通通的农村小学党支部书记、校长，他曾说，做校长，最大的心愿就是能为当地老百姓的孩子实实在在的做点事，因为我就是长大了的农村孩子。他所在的学校，就是名山县万古乡中心小学。

　　由于名山县万古乡地质结构特殊，“5.12”地震，万古乡中心小学成为名山县受灾最严重的学校，震灾使校舍全面损毁，财产损失巨大。

　　灾难是可怕的，但灾难在坚强勇敢的人面前也只有后退。面对灾情，学校全体教职工在校长王加祥和学校支部行政一班人的带领下临危不惧，确保了全校师生无一伤亡。抗灾自救期间，为了让学生尽快复课，大家不等不靠，不怕苦累，通过共同努力，于5月26日学校基本全面复课。

 组织严密，指挥有力

　　在5、12地震发生的一瞬间，学校正在行课。当发现地震时，王加祥和班子成员迅速指挥全体教师有序组织学生撤离教室，全体教师勇敢、镇定，均最后一个撤离教室。由于学前班学生太小，撤离速度太慢，1至6年级刚撤离完，此时地震非常强烈，但师德的力量和人性的本能让全体老师顾不上想许多，又迅速和教师们一起冲进教室，将学前班全部学生抱出教室。学生刚全部撤离完的一刹那，教学楼房子开始垮塌。

　　这时，好一些学生受到这前所未有的惊吓而哭成一片。老师们虽然也受到惊吓，但却表现得镇定自若，于是，他和老师又迅速组织教师想尽各种办法去安慰学生，稳定学生的情绪。渐渐地，歌声、口号声代替了哭声。学生也漫漫变得坚强起来。

　　不一会儿，大部分家长带者紧张的面容急匆匆地赶到学校，看到学校的秩序井然，自己的孩子安然无恙，悬着的心终于落下，脸上也露出了笑容，纷纷表示认同学校的举措，并一一再表示了感谢。

　　由于当时通讯全部中断。地震刚停，安排好中心校的组织工作，王加祥又带领导学校班子成员冒着余震立即赶赴所属的三个村小指导组织学生工作、了解灾情，同时马上派人向上级汇报。直到晚上十二点才回家，直到此时，他才知道家人和家里都还平安。

　　由于余震不断，不能在家休息，他一宿未眠，但第二天天还没亮，他们就早早来到学校。再次察看中心校和村小的受灾情况，马上组织教师统计受灾情况，设立警示标志，安排抗灾自救工作。

废寝忘食，组织自救

　　灾后第二天开始，学校立即组织全体老师对损毁的村小房盖进行修复。王加祥每天除了接待察看灾情的各级领导和社会外均到村小和老师们一起组织修复房盖，晚上又忙于组织各种抗震材料，制定学校重建规划等。后来，省市县建筑专家对学校修复后的用房进行了鉴定，学校的所有用房基本全是危房，只有搭建帐篷上课。为了让学生能早日复课，学校迅速组织老师搭建学生帐篷。作为校长的他，每天各村小、中心校来回跑组织指挥，甚至一有空亲自帮助搭建。短短几天，学校共搭建了二十个班的教室帐篷。教室有了，他又组织老师们为学生安好课桌，布置好所有教学用品，制定复课方案和安全预案召开全乡老师会。十多天的白日连夜的辛苦，万古小学虽然是全名山县受灾最重的学校，全部用房全为危房，学生复课均在帐篷内进行，但学校在5月26日实现了全面复课。此时，全校老师长长舒了一口气。自灾难发生时，王加祥好多时间顾不上吃饭，甚至有时连喝水都没有了时间，更顾不上家里还有还在读书的孩子一个人在家没人照顾。他每天早上天刚亮就到校，下午十一二点才回家。短短几天，王加祥人变了很多，瘦了很多，一身疲惫。连老师们都心疼地说：“学校领导真的太累！太累！”雅安红十字医院的领导来到学校，也为学校领导和老师们的精神感动，当即表示将通过红十字会定点向学校捐款5000元。

千方百计，争取重建

　　由于学校在全县受灾最为严重，各级领导社会各界都十争重视。前来学校察看灾情领导和社会各界络绎不绝。王加祥作为校长，带领老师们很快制作了5、12地震有关的展板，每天除了要组织抗灾自救的工作外，每天还要接待前来关心学校灾情的领导和社会各界，为他们详细介绍学校的灾情，希望得到他们的支持和帮助。同时在灾情发生后，他及时积极与中国青少年发展基金会和宝洁公司取得联系，向宝洁公司和中国青基会汇报学校在地震中校舍严重受损的灾情。并将学校受灾的所有相关数据、文字资料、图片和学校老师在地震发生时不顾自己安危组织学生疏散的感人资料及学校重建规划通过网络传送给他们，并主动恳请他们提供帮助。

　　5 月24，青基会有关人员及宝洁公司一行四人来到万古小学。他们来到学校，细细观看了学校刚刚制作的有关学校受灾的图片、文字资料和学校抗灾自救相关材料的展板，听取学校领导、教师的有关灾情和抗灾介绍，亲眼目睹了学校刚搭建完成的帐篷教室。尤其当他们了解了学校村小的用房也全部成D级危房不能再修复使用，孩子们只能在帐篷中学习时对学校村小也非常关心，打破不看村小的原计划，同意了学校的请求分别深入到所属的三个村小察看了村小的灾情。在察看中，他们为学校教师无私的奉献和抗灾自救的艰辛努力所打动。主动要求和全校教师在受灾房下及帐篷教室合影留念。最后，宝洁公司和青基会领导均表示：他们将尽最大努力积极协助政府帮助学校逐步解决困难。

　　总之，灾难中他和他带领的教师集体是平凡的，同时又是不平凡的，因为时时处处都无愧教师的称号。