昨(16)日，我国著名儿童作家杨红樱来雅签名售书，活动之前，本报记者专访了杨红樱。

对中国孩子最想说的一句话：
    童年尽量快乐一点！

    “有雅安的小朋友给我写信说：‘杨阿姨，我一点都不快乐。’不仅是雅安的小朋友，我认为，中国的孩子生长在一种特殊环境下，他们都是独生子女，学习压力很大，竞争激烈。中国父母对子女的期待值却很高，孩子在重压之下，很多心里话没有机会说出来，快乐离他们越来越远。”提起中国孩子是否快乐，杨红樱直言不讳。
    杨红樱说，一个人的童年应该是快乐的，可事实是，现在孩子们心灵深处最需要的东西被人为地剥夺了。在大城市里，大部分娃娃早上一睁开眼睛，就不再拥有本该属于自己的空间和自己的秘密。上学、进补习班、上特长班、兴趣班……家长把自己的想法强加给孩子，孩子们缺少与他人沟通的机会，缺少友情。
    “在这样的大背景下，必然要有反映这个时代儿童的作品，而那些喜欢读我作品的孩子，就是在书中看到了他们的烦恼、梦想和希望，因此产生了共鸣。我的作品说出了他们一直想说，却说不出来的心里话。这样就不难理解，会有那么多的孩子喜欢我的作品。”杨红樱说。
    杨红认为，长期以来，标准的好孩子是被格式化了的“三好学生”。当了7年小学老师的杨红樱认为，传统的好学生、好孩子的标准不再适用现在的孩子。在社会对“好孩子”做出一个新的标准以前，她用作品说话，提供了一种全新的、颠覆性的模式，并给出了一种天国般理想的师生关系、父母与子女关系的新模式，那就是让童趣回归，让本性回归，让童年尽量快乐一点。

对中国家长最想说的一句话：
    想想我们自己是怎么长大的，请理解孩子，宽容孩子。

    “想想我们小时候，虽然也有那个时期的烦恼，但是放学后，我们可以和院子里的小朋友尽情玩耍，每个人都有很多知心朋友，我们很快乐。”杨红樱说，现在的孩子，每天的日程被家长排得满满的，时间完全不属于自己，这是中国教育体制下的一种必然。
    杨红樱指出，很多家长把太多的期望放大在孩子身上，在小学阶段就施以重压，却不注重培养孩子的想象力、创新力和动手能力。家长们望子成龙，望女成凤，家长喘不过气来，孩子也不堪重负。   
    做过小学老师、儿童报刊主编，也是孩子母亲的杨红樱，对孩子非常熟悉。她希望家长们，想想自己是怎么长大的，请理解孩子，宽容孩子。
    杨红樱说，她长到了几十岁还生活在孩子中间，一直认真地聆听孩子的心声。“许多孩子告诉我，他们的童年不快乐。”杨红樱说，而夺去孩子快乐的人就是爱他们、疼他们的家长，所以杨红樱在书中呼吁“请把快乐还给孩子”，这也是她写儿童作品的初衷。
    杨红樱的作品一直体现着一种温情和幽默。有小读者给她写信说：“我们需要书中那样的爸爸妈妈，我要求父母也来看看杨阿姨的作品，让他们清楚，儿子理想中的爸爸妈妈是什么样子。”

作品的主题思想：
    教育应把人性关怀放在首位。

    “有小朋友给我写信说，杨阿姨的书就是我们的心灵宝典。他们说，在我的书中，有一个暗暗的通道，在这个通道中他们与我互通，他们走进了书中，而我也走近了他们。”杨红樱说。
    在这位女作家眼里，现在的家长和学校更注重与学习成绩相关的东西，却很少关心孩子心灵深处的思想。而杨红樱的作品更多表现个性化的孩子，与平时人们所说的“好孩子”截然不同。她说，这种做法，是对学校教育、家庭教育的一种补充。
    “我不是什么人物，不能对中国的教育进行尖锐的批判。”杨红樱说，西方教育与中国的教育不能相提并论的，在西方国家实行的是一种开放式的教育，每一个老师都是多学科的人才，他们与学生打成一片，成为朋友。而我国，放在孩子面前的是呆板的教材和“填鸭”式的教育方法，孩子是找不到快乐的。但是我们的老师却比国外的老师都辛苦，付出得更多。
    当记者问杨红樱，如果让她再重新回到教育岗位上，当一名小学老师，她会怎样做时，杨红樱笑了，    “我不是做得最好的老师，但是我会做得很好。”杨红樱认为，教育应把人性关怀放在首位。她说，她当小学老师时，思想就很前卫，也很另类。看到学生没有自己喜欢的书读，她就自己写故事，读给他们听。“我只是蹲了下来，静听孩子的心声，用文字去守护孩子的天性，希望更多的孩子像书中的人物一样快乐。”杨红樱说。记者 李劲雨

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　　杨红樱  儿童文学作家，中国作家协会会员，成都人。杨红樱19岁开始创作童话作品，是新世纪我国最具影响力的原创儿童文学代表作家之一。其代表作“杨红樱校园小说系列”、“淘气包马小跳系列”、“杨红樱童话系列”已成为畅销品牌书，发行逾300万册，被媒体称为“杨红樱现象”。

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